WEBVTT

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00:00:00.800 --> 00:00:02.211
El punto de partida.

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00:00:02.211 --> 00:00:07.359
Antes de las penas, los plazos y las
rutas, va una pregunta primero: ¿qué

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00:00:07.359 --> 00:00:10.674
protege esta ley dentro
de su centro educativo?

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00:00:10.994 --> 00:00:13.151
¿Qué protege esta ley en su centro?

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00:00:13.151 --> 00:00:17.898
El Código Penal no vino a vigilar a la
escuela: vino a ponerle nombre legal y

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00:00:17.898 --> 00:00:20.487
respaldo a lo que un buen centro ya cuida.

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00:00:20.807 --> 00:00:28.252
Son tres bienes que su equipo ya cuida
todos los días —la integridad de cada

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00:00:28.252 --> 00:00:35.696
estudiante, el educador que informa, y
la imagen de la comunidad escolar— y que

9
00:00:35.696 --> 00:00:39.738
ahora tienen respaldo penal explícito.

10
00:00:39.738 --> 00:00:45.906
Cada cita enlaza al artículo,
para que usted lo verifique.

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00:00:46.226 --> 00:00:47.451
Tres protecciones.

12
00:00:47.451 --> 00:00:49.560
Lo que la ley pone a resguardo.

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00:00:49.880 --> 00:00:55.768
Protege: la integridad y la
convivencia de cada estudiante.

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00:00:55.768 --> 00:01:03.037
El hostigamiento «en el ámbito
educativo» tiene nombre legal, y la protección se

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00:01:03.037 --> 00:01:08.525
eleva cuando la víctima es
un niño, niña o adolescente.

16
00:01:08.845 --> 00:01:14.274
Protege: al educador
que informa de buena fe.

17
00:01:14.274 --> 00:01:21.919
Quien informa una sospecha razonable de
abuso contra un estudiante queda exento

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00:01:21.919 --> 00:01:25.900
de responsabilidad penal y civil.

19
00:01:25.900 --> 00:01:29.278
La ley protege al que habla.

20
00:01:29.598 --> 00:01:35.897
Protege: la imagen y la
intimidad en el entorno digital.

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00:01:35.897 --> 00:01:43.217
Difundir imágenes o datos de un
estudiante de forma que lo estigmatice es

22
00:01:43.217 --> 00:01:49.067
delito; los montajes y el
contenido íntimo, aún más.

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00:01:49.387 --> 00:01:51.957
Cómo seguir: lleve el
punto de partida a su papel.

24
00:01:51.957 --> 00:01:56.273
La misma protección se ve distinta desde
el aula, desde la dirección, desde la casa.

25
00:01:56.273 --> 00:01:58.329
Continúe por la guía que le corresponde.

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00:01:58.649 --> 00:02:09.094
Educadores: enseñar con seguridad y
actuar ante una señal de riesgo, con

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00:02:09.094 --> 00:02:12.528
respaldo legal.

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00:02:12.528 --> 00:02:22.973
Dirección: qué le corresponde organizar
y qué evidencia demuestra que su centro

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00:02:22.973 --> 00:02:25.491
actuó bien.

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00:02:25.491 --> 00:02:35.936
Centro educativo: cuándo responde
el centro como persona jurídica.

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00:02:36.256 --> 00:02:44.222
Estudiantes: tus derechos, tus
responsabilidades y a quién acudir.

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00:02:44.222 --> 00:02:52.187
Familias: qué protege la ley en la
vida escolar de sus hijos e hijas.

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00:02:52.187 --> 00:03:00.153
Y desde aquí: ver qué cambia de
verdad · verificar los textos oficiales.

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00:03:00.473 --> 00:03:15.651
Marcus: primero lo que se
protege, después lo que se sanciona.

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00:03:15.651 --> 00:03:30.829
Ese orden no es cortesía
editorial, es criterio de equidad.

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00:03:30.829 --> 00:03:46.008
Carlos: el punto de partida
es también un punto de calma.

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00:03:46.328 --> 00:03:50.927
Empiece por saber qué protege.

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00:03:50.927 --> 00:03:58.737
Este material orienta; no
sustituye la ley ni la asesoría legal.

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00:03:58.737 --> 00:04:03.643
Última revisión: agosto de 2026.