1 июля 2010 года
Григорий Перельман публично отказался от миллиона долларов — премии, которую ему присудил Математический институт Клэя в Кембридже за доказательство гипотезы Пуанкаре. То есть — за решение одной из семи Проблем тысячелетия.
Когда доказательство верно, — иные подтверждения не требуются
Родился в 1966 в Ленинграде. Рос честным и принципиальным. Играл на скрипке. В физ-мат школе шел на золотую медаль, но не сложилось из-за физкультуры — не сдал нормы ГТО.
В 1982 взял золото на международной математической олимпиаде в Будапеште — за безукоризненное решение всех задач. Без экзаменов поступил в ЛГУ, избежав проблем с дискриминацией по нацпризнаку.
В 1990 защитил кандидатскую в Ленинградском отделении Математического института (ЛОМИ). Поехал в США, работал в разных университетах. Удивлял коллег аскетичностью.
Если все честны, то обмен идеями — совершенно естественное явление. Но только если все честны
От предложения остаться в Штатах отказался. Вернулся в Питер. С середины 90-х в одиночку работал над доказательством гипотезы Пуанкаре.
Тезис, что «всякое односвязное компактное трехмерное многообразие без края гомеоморфно трехмерной сфере» Пуанкаре сформулировал в 1904. Спустя век, Перельман опубликовал три статьи, где изложил оригинальный метод доказательства гипотезы (просто о теореме Пуанкаре-Перельмана — тут).
Статьи стали сенсацией в научных кругах. Проверкой результатов Перельмана занимались три независимые группы математиков. Пришли к выводу, что гипотеза полностью доказана.
Если вы знаете о моей работе, вам не нужно моё резюме. А если вам нужно мое резюме, значит, вы не знаете мою работу
В 2005 Перельман ушел из ПОМИ и прервал контакты с коллегами. Из-за несогласия с «несправедливостью» принимаемых научным сообществом решений. В 2006 отказался от «математической Нобелевки» — «Медали Филдса». Отказ от премии института Клэя объяснил так:
Я считаю, что вклад в решение этой задачи американского математика Гамильтона ничуть не меньше, чем мой
Не принятую Перельманом «Премию тысячелетия» направили на поддержку молодых математиков.
